Opgaver til SUMÈ

 

Opgave 1 - Lukningen af Qullissat

Qullissat er navnet på en by på Diskoøen i Nordgrønland som blev lukket i 1972 da byens økonomiske grundlag – en statsdrevet kulmine – blev lukket. Byen var på det tidspunkt en af Grønlands største. Ved fraflytningen boede der over 1000 mennesker. Beslutningen blev truffet af Folketinget og Landsrådet i fællesskab – efterfølgende er det blevet kritiseret at ingen i Grønland sagde tydeligt fra. Al forsyning til byen blev lukket ned, og befolkningen blev tilbudt boliger i andre byer. Qullissat var kendt som en by med en aktiv arbejderbevægelse som kæmpede for bedre forhold for minens arbejdere, og et livligt kulturliv, blandt andet opstod musikgenren Vaigat-musik her.
(Læs evt. mere om Qullissat her og kig på tidslinjen.

 


Se klippet om Sumés sang Qullissat.

Læs teksten til sangen her.

  • Analyser sangteksten. Hvilke(n) form(er) for historiebrug er sangen udtryk for? Begrund dit svar.
  • Overvej hvilken bevist eller ubevidst hensigt der ligger bag den form for historiebrug.
  • Hvilken ideologi ligger til grund for sangens historiebrug?
  • Se klippet. Analyser Per Berthelsens måde at beskrive lukningen af Qullissat og sangens tilblivelse. Hvilke(n) form(er) for historiebrug er det udtryk for? Begrund dit svar.
  • Analyser de billeder som instruktøren af filmen har valgt at bruge som baggrundsbilleder til sangen. Hvilke(n) form(er) for historiebrug er de udtryk for? Begrund dit svar.
  • Sammenlign med denne kilde: Fantastisk Sume-film men…
    Hvordan fortolker Liza Tuperna Itzchaky lukningen af Qullissat? Hvad baserer hun sin fortolkning på?
  • Hvordan adskiller det sig fra den fortolkning vi ser i filmen og hører i Sumés sang?
  • Hvilke(n) form(er) for historiebrug er det udtryk for? Begrund dit svar.

 

Opgave 2 - Interview med filmens instruktør Inuk Silis Høegh

 

Se klippet hvor filmens instruktør Inuk Silis Høegh forklarer hvad han havde på hjerte med sin film.

  • Hvilke(n) form(er) for historiebrug er det udtryk for? Begrund dit svar.
  • Hvem refererer han til når han siger ’vi’ og ’vores’?
  • Filmen Sumé slog igennem internationalt og blev vist på mange filmfestivaler i hele verden. Alligevel har instruktøren fortrinsvist haft et grønlandsk publikum i tankerne. Overvej hvorfor?
  • Hvordan har instruktøren oplevet at historiebrugen af filmen har været blandt dem der har set den? Hvilke(n) form(er) for historiebrug er det?

 

Opgave 3 - Historiebrug i en anmeldelse

Læs filmanmeldelsen Et vårbrud kan ikke stoppes af Lars-Emil Johansen. Anmeldelsen blev bragt i den grønlandske avis AG den 10. september 2014 som led i avisens dækning af Sumé - Lyden af en revolution.

  • Find ud af hvilken baggrund forfatteren, Lars-Emil Johansen, har.
  • Analyser den måde han bruger Sumé-filmen i sin argumentation. Hvad er hans budskab?
  • Hvordan er hans historiebevidsthed påvirket af denne film? Hvordan trækker han tråde mellem fortiden og fremtiden?
  • Hvilke(n) form(er) for historiebrug er det udtryk for? Begrund dit svar.